Infomalangcom – Program Sekolah Rakyat di Malang terus mendapat perhatian karena tidak hanya berkaitan dengan akses pendidikan, tetapi juga kualitas layanan yang diterima siswa.
Pemantauan menjadi penting untuk melihat apakah proses belajar, pendampingan, fasilitas, dan pengelolaan sekolah sudah berjalan sesuai kebutuhan peserta didik.
Pemantauan Sekolah Rakyat di Malang
Sekolah Rakyat merupakan program pemerintah yang ditujukan untuk memperluas akses pendidikan bagi anak dari keluarga kurang mampu.
Di Kota Malang, Sekolah Rakyat Menengah Pertama (SRMP) 16 menjadi salah satu lokasi pelaksanaan program.
Pada Juni 2026, Kepala Staf Kepresidenan meninjau langsung sekolah tersebut dan melihat proses pembelajaran.
Pemantauan diperlukan untuk memastikan program tidak berhenti pada penyediaan tempat belajar.
Pelaksanaan kegiatan, perkembangan siswa, fasilitas, serta kesiapan tenaga pendidik juga perlu diperhatikan.
Di Kabupaten Malang, pemerintah daerah bersama Kementerian Sosial melakukan monitoring pembangunan Sekolah Rakyat Terintegrasi Jatim 4 di Srigonco, Bantur, dengan perhatian pada keamanan dan kualitas fasilitas sebelum digunakan siswa.
Kualitas Pembelajaran Menjadi Perhatian
Kualitas pembelajaran tidak hanya dapat dilihat dari nilai akademik.
Cara guru menyampaikan materi, keterlibatan siswa, kemampuan memahami pelajaran, serta suasana kelas ikut menentukan pengalaman belajar.
Sekolah Rakyat di Malang juga menerapkan pendekatan yang tidak hanya berfokus pada akademik.
Kepala SRMP 16 Malang menyampaikan bahwa sekolah membina siswa melalui pengembangan karakter, minat, dan bakat.
Sekolah tersebut juga menyediakan Kelas Pendampingan Khusus untuk siswa yang masih mengalami kendala dalam literasi dan numerasi.
Pendekatan seperti ini menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran perlu melihat kebutuhan siswa secara menyeluruh.
Peran Guru dalam Menentukan Kualitas Belajar
Guru menjadi bagian penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan.
Kemampuan memahami karakter siswa, memilih metode yang sesuai, memberikan pendampingan, dan menciptakan komunikasi yang baik dapat memengaruhi kenyamanan belajar.
Kesiapan tenaga pendidik juga menjadi perhatian dalam penyelenggaraan Sekolah Rakyat.
Pada 2025, Pemerintah Kota Malang menyebut SRMP masih membutuhkan tambahan guru dan wali asuh.
Kondisi tersebut memperlihatkan bahwa kualitas pendidikan tidak hanya bergantung pada kurikulum, tetapi juga kecukupan tenaga yang mendampingi siswa.
Baca juga: STIE Malangkuçeçwara Gelar Wisuda, 13 Persen Lulusan Sudah Terserap Dunia Kerja
Kondisi dan Kebutuhan Siswa Sekolah Rakyat
Siswa Sekolah Rakyat berasal dari latar belakang keluarga yang menjadi sasaran program.
Karena itu, kebutuhan mereka dapat berbeda dengan siswa pada umumnya.
Pendampingan akademik perlu berjalan bersama pembentukan karakter, kedisiplinan, kesehatan, dan kemampuan bersosialisasi.
Di SRMP 16 Malang, terdapat 92 siswa yang dibina.
Sekolah menerapkan pendidikan berasrama dan melibatkan keluarga serta komunitas dalam membangun ekosistem pendidikan.
Perhatian terhadap perkembangan setiap siswa penting agar proses belajar tidak hanya mengejar nilai, tetapi juga membangun kepercayaan diri dan kemampuan menghadapi masa depan.
Fasilitas Pendukung Pembelajaran
Fasilitas memiliki peran penting dalam menciptakan pembelajaran yang nyaman.
Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, fasilitas kesehatan, asrama, serta perangkat pembelajaran perlu tersedia dan dapat digunakan secara optimal.
Kondisi fasilitas juga menjadi bagian dari perhatian pemerintah.
Kota Malang masih menyiapkan lahan untuk pengembangan Sekolah Rakyat, sementara SRMP 16 yang berjalan sebagai sekolah rintisan menggunakan gedung Politeknik Kota Malang.
Di Kabupaten Malang, pembangunan fasilitas Sekolah Rakyat Terintegrasi Jatim 4 dipantau agar memenuhi standar keamanan dan dapat mendukung kegiatan siswa.
Evaluasi sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan
Evaluasi diperlukan untuk mengetahui bagian yang sudah berjalan dan aspek yang masih membutuhkan perbaikan.
Hasil pemantauan dapat digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran, pendampingan, fasilitas, serta pengelolaan sekolah.
Evaluasi juga sebaiknya tidak hanya menilai hasil akademik.
Perkembangan literasi, numerasi, karakter, kedisiplinan, minat, bakat, dan kesejahteraan siswa dapat menjadi bagian dari penilaian.
Hal ini membuat evaluasi lapangan penting dilakukan secara rutin dan terukur bersama sekolah.
Dengan pendekatan tersebut, perbaikan sekolah dapat disusun berdasarkan kondisi nyata.
Tantangan dalam Pelaksanaan Sekolah Rakyat
Pelaksanaan Sekolah Rakyat menghadapi tantangan dalam penyediaan tenaga pendidik, fasilitas, pengelolaan pembelajaran, dan koordinasi antarinstansi.
Program yang masih berkembang membutuhkan penyesuaian agar sistem pendidikan dapat berjalan efektif.
Di sisi lain, model pendidikan berasrama menuntut pengelolaan siswa sepanjang hari.
Karena itu, koordinasi antara sekolah, pemerintah daerah, kementerian, guru, wali asuh, keluarga, dan pihak terkait menjadi penting agar kebutuhan siswa dapat ditangani secara tepat.
Harapan terhadap Perkembangan Sekolah Rakyat di Malang
Pemantauan berkelanjutan dapat membantu memastikan Sekolah Rakyat berkembang bukan hanya dari sisi jumlah siswa atau fasilitas, tetapi juga mutu pendidikan.
Perbaikan perlu mengikuti hasil evaluasi dan kondisi yang ditemukan di lapangan.
Dukungan terhadap guru, wali asuh, fasilitas, serta pendampingan siswa juga perlu dijaga.
Dengan pengawasan yang konsisten dan kerja sama antarpihak, Sekolah Rakyat di Malang diharapkan mampu memberikan layanan pendidikan yang aman, berkualitas, dan sesuai kebutuhan siswa.
Baca juga: UNISMA dan UMM Malang Punya Cara Berbeda Merayakan Kemerdekaan RI ke-81
